оисхождении слов)
- Вы преодолели своё затруднение. Что дальше? (Надо потренироваться)
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Работа с загадкой: Слайд
Русская красавица стоит на поляне,
В зеленой кофточке, в белом сарафане.
Береза -словарное слово, но его происхождение может нам помочь в его запоминании.
В этимологическом словаре написано:
"Название свое дерево получило по цвету коры.
У древних славян существовало слово бер, означающее "светлый", "ясный", "блестящий", "белый". Именно от бер образовалось сначала слово "берза", а потом "береза".
Значит, в слове "береза" в первом слоге пишется гласная е, потому что слово произошло от древнеславянского бер! Так легче запомнить написание слова.
У. -Можно ли происхождение слова считать одним из способов проверки?
Д. Нет. "Исторические" слова нельзя называть проверочными.
Вывод: Происхождение слова не является проверочным, но помогает запомнить написание слова с непроверяемым написанием. Может служить подсказкой.
8. Включение в систему знаний
Работа "Каждому слово-своё место"
Работа с кроссвордом
9. Рефлексия деятельности
У. Когда возникает необходимость обратиться к словарю?
Д. - Когда в слове непроверяемая орфограмма.
У. - Командует какой словарь?
Д. Орфографический.
У. - Подсказывает? Помогает запомнить?
Д. Этимологический словарь.
Домашнее задание (по выбору) Слайд . Поделиться своим опытом запоминания "словарных" слов.
Узнать у родителей, как они заучивали слова с непроверяемым написанием.
Написать несколько слов с непроверяемым написанием, объяснить их происхождение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>