икативные: включаться в диалог с учителем и сверстниками; обсуждать роль велосипеда в нашей жизни
Оборудование: учебник «Школа России» окружающий мир 1 класс 2 часть Плешаков А. А. , мультимедиа-проектор, ментальные карты (презентация), видеоролик, разрезные картинки велосипедов (пазлы), раскраска светофор
Межпредметные связи
окружающий мир
технологии
история
Воспитательный потенциал урока – бережное отношение к своей жизни и здоровью
Ход урока
Этап урокаМетоды и приемыДеятельность педагогаДеятельность учащихсяДеятельность с детьми ОВЗ
Организационный моментСлово учителя- Встали тихо, замолчали,
Всё, что нужно, вы достали?
Приготовились к уроку,
В нём иначе нету проку.
Здравствуйте, садитесь,
Больше не вертитесь.
Мы урок начнем сейчас,
Интересен он для вас.
Слушай все внимательно,
Поймешь все обязательно.
- Здравствуйте, меня зовут Екатерина Яковлевна и я проведу у вас сегодня урок окружающего мира. Приветствуют учителя, проверяют подготовку к уроку
Мотивация к учебной деятельности, актуализация Метод гость
Загадки- Ребята, сегодня к нам в гости пришёл маленький Муравьишка Вопросик. Он очень любит путешествовать, но не может выбрать себе средство передвижения. Давайте поможем Муравьишке вспомнить, какие виды транспорта бывают.
Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька.
Летит птица-небылица,
А внутри народ сидит,
Меж собою говорит.
- Молодцы, ребята. Подскажите, пожалуй
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>