сем классом выполняют упражнение на закрепление нового материала, записывают в тетради оформление решения задачи, проговаривают вслух
Дидактические карточки (Воспроизведение учащимися способов выполнения упражнений по образцу. )
Отработка навыков самостоятельного решения задач
В ходе решения задач отрабатываются навыки применения формул
Познавательные:
Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)
Регулятивные:
Волевая саморегуляция
Учитель раздаёт
Задания, организует деятельность по применению новых знаний
Учащиеся самостоятельно выполняют задание, осуществляют самопроверку, сравнивая с образцом
Блиц- контрольная
Подведение итогов урока и постановка домашнего задания
Подвести итоги урока, выяснить, какие знание получены в результате урока, чему научились
Регулятивные:
Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено)
Объявление оценок, объяснение домашнего задания.
Учебник. Параграф 1. 5 читать, выучить определения "частота дискретизации", "глубина звука". Выполнить задания на стр. 44 1. 9,1. 10
Выставление оценок в дневник, запись домашнего задания
Опрос по цепочке
Рефлексия
Самооценка работы на уроке
Регулятивные:
Оценка (осознание качества и уровня усвоения)
Предлагает оценить собственную деятельность при помощи цветовых смайликов
Показ выбранных смайликов, осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия
Продолжи фразу
Литература :
1. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. 8-11классы: методическое пособие /Н. Д. Угринович. - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. -187с. :ил. Учебно-методическое обес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>