ота звука,
2. Каким образом можно представить наглядно звук,
3. Как информация представлена в памяти компьютера,
каким образом звуковую волну можно поместить в память компьютера.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Опираясь на собственные знания, должны прийти к выводу, что звук -это волна, которую можно представить в виде синусоиды. Любая информация в памяти компьютера представлена в виде 0 и1. Необходимо решить задачу: каким образом можно звуковую волну представить в дискретном виде.
Работая в парах, учащиеся приходят к выводу, что если разбить синусоиду на мелкие отрезки, то можно найти её значение на каждом промежутке, а эту величину представить в двоичной системе.
Домысливание на основе имеющихся знаний
Изучение нового материала
Изучить новые термины, формулы
Познавательные:
Общеучебные (выделение информации)
Учитель предлагает записать формулы для определения объема звукового файла с помощью мультимедийной презентации
Учащиеся записывают основные понятия в тетради (дискретизация звука, глубина звука, формулы для вычисления объема звукового файла
Мультимедийная презентация
Физкультминутка
Провести разминку всех конечностей.
Показывает упражнения
Выполняют упражнения
Здоровьесбережение
Закрепление полученных знаний на практике
Закрепить алгоритм решения заданий
Коммуникативные:
Планирование (определение цели, функции участников, способов взаимодействия)
Разрешение конфликтов (принятие решения и его реализация)
Управление поведением одноклассника точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий)
Учитель раздает карточки с заданием на вычисление объема звукового файла, устанавливает осознанность восприятия
в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>