ыполняют декодирование с помощью программы «Азбука Морзе», разработанная автором проекта в среде объектно-ориентированного визуального программирования Visual Basic 6. 0программа «Азбука Морзе», разработанная автором проекта в среде объектно-ориентированного визуального программирования Visual Basic 6. 0Познавательные, регулятивные, коммуникативные
11. Включение в систему знаний повторенияУчитель обращается к ученикам: «Так какие способы кодирования мы рассмотрели»? Что мы уже знаем о кодировании, мы можем придумать свой способ кодирования?Повторяют изученный материал
Регулятивные, коммуникативные
12. Рефлексия учебной деятельности на урокеПодводится итог урока вопросами: С какой целью люди кодируют информацию? Какие коды вы используете на уроке математики?
Используете ли вы кодирование при записи домашнего задания? Какой код используют учителя, чтобы сообщить родителям о результатах вашей работы на уроках?
Дифференцированное домашнее задание:
По учебнику 1. 6. ответить на вопросы стр. 28.
Дополнительная информация на стр. 122 3. 6 «Язык жестов». По желанию короткое сообщение к следующему уроку по информации к 3. 6.
Регулятивные
Страницы: << < 4 | 5 | 6