ак, загадка первая. Все ребята должны догадаться, как нужно вернуть тему урока в нужный вид. Ключ к загадке на ваших столах.
Тема: Rjlbhjdfybt byajhvfwbb.
(У ребят на столах будут лежать подсказки - рисунок клавиатуры, который ребята должны увидеть, а затем сказать, что на клавиатуре две буквы (русская и латинская), тема путешествия записана русскими буквами с помощью латинского алфавита).
Итак, тема нашего урока: КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
Открываем тетради, записываем число и тему урока "Кодирование информации".
Мы не умеем кодировать и декодировать информацию.
Узнаем, что такое "кодирование" и "декодирование" информации.
Будем учиться кодировать и декодировать информацию
Тема урока"Кодирование информации"
4
Новая тема
15 мин
П: осуществлять поиск, сбор, фиксацию собранной информации,
ориентироваться на разнообразие способов решения задач
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
проводить сравнение
Р: принимать и сохранять учебную задачу
адекватно воспринимать оценку учителя
ставить новые учебные задачи
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве
К: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной
учитывать разные мнения
формулировать собственное мнение и позицию
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
задавать вопросы
аргументировать свою позицию
Л: положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>