Книжная иллюстрация

Наш инициал будем рисовать в монохромной гамме, черной гелиевой ручкой на белом листе бумаги. На прошлом занятии вы рисовали орнамент. Так вот, вы должны в свой инициал вставить рисунок орнамента.



- Посмотрите вот на эти инициалы, и вы увидите, как в прошлые века изображали инициалы.
(педагог показывает картинки с инициалами).
- А теперь возьмите свои принадлежности и начинайте рисовать.
(педагог индивидуально отвечает на возникающие вопросы обучающихся,
дает подсказки или высказывает одобрение)








Дети смотрят на картинки и теперь продумывают орнамент в свой инициал.




Дети рисуют свои инициалы.
4
Заключительная часть.
Цель: подвести итог занятия.
Задачи для педагога:
- проконтролировать усвоение учебного материала;
- похвалить детей за активную работу;
- дать домашнее задание.
Задачи обучающихся:
- оценить полученные знания обучающимися.

Методы:
- словесный
- наглядный,
- Давайте подведем итог нашего занятия. Возьмите свои рисунки и повести их на доску.

- Вы отлично справились с заданием.

- Скажите, что вы узнали нового на занятии?

- Какие приемы вы использовали для изображения инициалов?



- Правильно. Как вы думаете, сможете изобразить инициалы своих родных, используя полученные навыки?

- Дома зарисуйте инициалы родных.
- Всем спасибо, сегодня вы хорошо поработали.
- До свидания.

Дети вывешивают свои работы на доску.


Дети говорят, что узнали об инициале, иллюстрации.

- Мы изображали инициалы с помощью графических средств выразительности: пятном, штрихом, тоном, линией.


- Да, сможем.