Раздаточный материал Приложение 1
Приложение 2
Конец урока
7 минут
(Г) Стратегия " Синквейн"
Учащимся предлагается составить синквейн на тему климат
1. Существительное
2. Два прилагательных
3. Три глагола
4. Предложение по теме
5. Слово, связанное с первым словом, отражает сущность темы.
Ф. О ( Большой палец)
Стратегия "Вопрос - ответ"
1. Что такое погода?
2. Что такое климат?
3. Чем люди занимаются в различное время года?
4. Чем отличается климат от погоды?
Ф. О (слова поощрения)
Рефлексия
Если вы на уроке были активны и все поняли закрасьте радугу, если что- то осталось еще не понятным закрасьте дождик , а если на уроке вам было не интересно и не понятно закрасьте снежинку.
Приложение 3
Рисунки радуги, снежинок и дождя
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Для учеников со слабой мотивацией
А) Соедини название типа климата с его описанием .
Средней мотивацией
В) Собери пословицу
Сильной мотивацией
. С) Составь кластер на тему времена года
Взаимооценивание с помощью карточек светофор ( красный. желтый, зеленый)
Поощрение, поддержка.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>