сің Бе?" әдісі бойынша мұғалім көмегімен зерттеу жүргізілді. Оқушылар Негеш пен Эвриканың тапсырмасын орындай отырып, ертегі кейіпкерлерін көлеңкелерінен анықтады. Ертегінің атын тауып, қысқаша баяндады.
Жарайсыңдар, керемет деген сөздермен ынталандырдым.
"Құрылымдалған зерттеу" әдісі арқылы бөлінген топтарымен зерттеу жүргізді. Көлеңкенің өлшемі неге тәуелді болатынын анықтады. Нәтижесінде топтарды күлегештермен бағаладым.
"Сөйлемді аяқта" әдісі бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмасын бердім.
Тапсырмадағы суретті зерттей отырып, сөйлемдерді аяқтап өз зерттеулерін жазды. Оқушыларды күлегештар арқылы бағаладым.
"Тапсырма бойынша саралау" тапсырмасын жүргіздім. "Көлеңке неліктен өзгерді?" деген сұрақ бойынша зерттеу жүргізді. 2 сұрақ бойынша тапсырманы орындай отырып, әр оқушы өзінше нәтиже шығарды.
"Бағдаршам" әдісі арқылы оқушыларды бағаладым.
Қорытындылау мақсатында "Сұрақ-жауап" әдісін пайдаландым.
Жарайсыңдар деген сөздермен ынтыландырдым.
"Жұлдыздар шеруі" әдісі арқылы рефлексия жүргіздім.
-
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтын мақсаты/оқу мақсаттары шынайы болды ма?
Оқу мақсатына барлық оқушылар жеттіме?
Жоқ болған жағдайда не себепті? Сабақтың дифференциациясы дұрыс өтілді ме?
Сабақтын уақыттық кезендері тұрақты болдыма?
Сабақ жоспарынан не және неге кету керек еді?
Сабақ мақсаттары оқу мақсатына негізделіп жасалды. Оқу мақсатына байланысты бағалау критерийлерін шығардым. Соған байланысты тапсырмаларды іріктедім. Жаңа сабақты түсіндіру кезінде ресурстарды қолдана отырып, оқушыларға өзімнің көмегіммен зерттеу жұмысын жүргіздім. . Жаңа сабақтың мақсаты оқушыларға белгілі болғаннан кей
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>