нькие конверты. В больших конвертах вложены листы для написания диктанта. В маленьких конвертах задания для устного ответа. Диктант включает 10 предложений. Необходимо вставить пропущенные слова.
1. Насекомые имеют покров. . . .
2. Крыльев у насекомых. . . .
3. Отделы тела насекомых. . .
4. Развитие у насекомых. . . . .
5. Насекомые имеют усиков. . .
6. Ног у насекомых. . .
7. Кровеносная система. . .
8. Нервная система представлена . . . .
9. Органы дыхания. . .
10. Выделительная система. . .
По завершению диктанта капитаны команд сдают работы членам жюри. (10 правильных ответов "отлично", 8-9 ответов "хорошо",6-7 ответов "удовлетворительно")
Капитан команды из маленького конверта раздает вопросы для устного ответа. Каждый из членов команды получает свой вопрос. Отвечают по порядковому номеру вопроса.
(5 правильных ответов "отлично", 4 ответа "хорошо",3 ответа "удовлетворительно")
Вопросы 1-й команде.
1. Каковы особенности внешнего строения представителей отряда жесткокрылые?
2. Какие представители отряда жесткокрылые являются помощниками человека?
3. Какие представители отряда жесткокрылые являются вредителями сельского хозяйства, каковы меры борьбы с ними?
4. Каковы особенности размножения и развития представителей отряда жесткокрылых?
5. Почему майского жука и паука-крестовика относят к разным классам ,но к одному типу?
Вопросы 2-й команде.
1. Каковы особенности строения представителей отряда чешуекрылые?
2. Какую пользу человеку приносит тутовый шелкопряд?
3. Какие представители отряда чешуекрылые являются вредителями сельского хозяйства, каковы меры борьбы с ними?
4. Почему бабочки относятся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>