але;
- осуществление самоконтроля по результату и по способу действия;
- сличение способа действия с заданным эталоном и обнаружение отклонений и отличий от эталона;
Включение в систему знаний и повторение
Мы долетели до планеты многозначных чисел.
Здесь так много жителей, что они запутались в возрасте и не знают, кто из них старше.
Расположите числа в порядке убывания.
Учитель включает слайд, и каждый ученик читает.
Из полета возвратились и на Землю приземлились.
Молодцы, ребята. Из вас получились хорошие космонавты.
Вот мы и благополучно приземлились на нашу родную планету.
Любой космонавт, возвращаясь из полета, должен представить отчет, состоящий из трех пунктов.
Запишите в столбик числа от одного до трех.
И напротив каждой цифры ставьте правильный ответ.
Запишите только номер, соответствующий правильному ответу.
Проверьте себя.
А еще следует выполнить проверочную работу на странице 20 - 21 в тетрадях для практических работ. Открываем их. Первый вариант выполняет на странице 20, а второй вариант - на 21. У вас на выполнение 5 минут. Как решите, отложите тетради на край стола и на перемене сдадите.
715200401010, 801400890, 334851909, 10000000, 630842, 56238
1)
2)
3)
1) 3
2) 2
3) 4
Л: - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания;
- формирование картины мира, культуры, как порождения трудовой предметно-преобразующей деятельности человека;
П: - сравнение, сериация и классификация по заданным критериям;
- структурирование знания;
- использование знаково-символьных средств, в том числе моделей и схем для решения задач;
- использование общ
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>