оверка. )
(Учащиеся зачитывают из текста информацию, которая доказывает, что Китай является страной природных контрастов. )
На доске одновременно с ответами ребят составляется кластер. (Приложение 3)
(Слайд 14)
- Ребята, географические контрасты, которые встречаются в Турфанской впадине могут быть причислены к самым рекордным на Земле.
Во-первых, перепады высот. Турфанская впадина занимает 2-е место в мире по глубине после ямины Мёртвого моря.
Во-вторых, температура воздуха зимних месяцев здесь падает до - 20 градусов. Кроме того, знаменитые ветра, сдувающие караваны.
В-третьих, температура летних месяцев наибольшая в Азии и приравнивается к температуре в пустыне Сахара.
Самое низменное пространство этой впадины занято водой. Вернее, рассолом, в котором количество соли и воды примерно одинаково. Летом, когда температура рассола разогревается до 50 градусов и выше, тут можно запросто пастеризовать огурцы.
- А вот теперь, ребята, посмотрите на наш кластер, представьте всю эту картину и скажите, какой же он - Китай?
1. Сложный рельеф (т. е. горы, равнины, впадины).
2. Присутствует несколько природных зон (степи, пустыни, лес).
3. Несколько климатических поясов.
4. Природа страны уникальна и ранима.
Практическая работа
Учащиеся выполняют задания в рабочей тетради с. 22.
- Запишите самые интересные, по-вашему, мнению, особенности этой страны.
Проверка.
VI. Итог урока
- Что на уроке было самым интересным?
- Что показалось трудным?
- Как вы думаете, для чего же мы изучали эту тему, пригодится ли она вам в жизни?
- Где мы можем использовать эти знания?
- На уроке вы все были внимательны, активны. Не ленитесь, старайтесь, как можно больше узнать обо всём на свете, и тогда каж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>