дня Великая Китайская стена является памятником всемирного культурного наследия.
- Что нового добавили в свои знания об этой стране?
- Молодцы! Очень хорошо поработали, сейчас немного отдохнём и продолжим нашу работу.
Физминутка
Побываем мы в Китае
На высоких Гималаях, (встают на цыпочки, тянут руки)
На Тибет взойдём мы смело, (шагают)
И увидим снег мы белый. (рука к глазам, вглядываются вдаль)
На равнинах, на песках,
Бамбук качается вот так. (покачиваются)
Он под ветром гнётся, гнётся, (наклоны)
Но стоит и не сдаётся (выпрямляются)
Китайская стена -
Очень длинная она.
Долго мы по ней шагали, (шагают на месте)
Но совсем мы не устали.
III. Стадия осмысления
(Слайды 10, 11)
- Посмотрите слайды "Виды Китая" и попытайтесь определить характерные особенности этой страны.
- Что видите на слайдах? (Картины природы, виды Китая. )
- Есть что-то общее, сходное в них?
- Тогда в чём видите различие?
Учёные-географы называют это словом "контраст".
-Так, что такое контраст? (Слайд 12)
"Контраст - резкая противоположность резкое различие" - С. М. Ожегов.
- В чём же мы увидели контраст? (В природе. )
- Прочитайте слова, записанные на доске, и сформулируйте тему нашего урока.
Китай
Контраст
Природа
- Какая же тема нашего урока?
"Китай - страна природных контрастов"
(Слайд 13)
- Как вы думаете, какая цель нашего урока?
"Выявить своеобразие природных контрастов Китая"
- Вот сейчас этим и займёмся.
- У вас на партах лежат листы-распечатки. (Приложение 2)
- Ваша задача: прочитать текст и найти информацию, которая доказывает, что Китай - страна природных контрастов. Работаете в парах. (Пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>