r/>Цель: проанализировать информацию о взаимодействии соляной кислоты со щелочами.
Порядок действий:
1. Проделайте химическую реакцию взаимодействия соляной кислоты с NaОН.
2. Составьте уравнение реакции.
3. Объясните результаты наблюдений.
III. группа.
Цель: проанализировать информацию о взаимодействии соляной кислоты с медью и цинком. .
Порядок действий:
1. Проделайте химическую реакцию взаимодействия соляной кислоты с медью и цинком.
2. Составьте уравнение реакции.
3. Объясните результаты наблюдений.
По ходу отчетов(СЛАЙД13,14,15,16)
Вывод в схеме:
Кислоты реагируют
реагируют
нерастворимые
основания металлы (до H2)
щелочь основные оксиды
(растворимое основание)
Значение кислот (СЛАЙД17)
Польза кислот
1. применяют в качестве пищевых ингредиентов, консервантов, для сохранения пищи, витамин С( применяют строго в дозировке).
2. Использование в химической промышленности, для работы аккумулятора автомобиля.
3. Удаление накипи в чайнике с помощью растворов лимонной или уксусной кислоты.
4. Использование муравьиной кислоты при ревматизме (народная медицина).
5. Участие в процессе пищеварения.
Вред
1. можно получить ожоги.
2. кислотные дожди разъедают некоторые поверхности.
Получение кислот (СЛАЙД18)
V. Закрепление
Продолжим урок словами арабской пословицы: (СЛАЙД19)
Ни один сосуд не вмещает больше своего объема,
кроме сосуда знаний; он постоянно расширяется.
Какими же знаниями пополнился наш сосуд?
- Что запомнили? (СЛАЙД20)
(Кислоты - жидкости, без цвета, запаха, обладают кислым вкусом.
Лакмус - в кислой среде краснеет)
- Что поняли? (СЛАЙД 21)
(Кислоты прино
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>