Кислоты

оксиды, основания

Узнали новые понятия такие, как кислоты, кислотный остаток и другие

Мы отработали такие умения, как правильное обращение с кислотами



И к концу урока мы четко уяснили, что кислоты - это еще один класс неорганических соединений. Нам необходимы не только теоретические знания о них, но и практические умения работать с ними, соблюдая правила техники безопасности. Хотя на данном этапе наш урок-путешествие закончен, но мы с вами будем и в дальнейшем знакомиться и изучать свойства таких веществ, как кислоты. Нам предстоит узнать еще очень много нового и интересного не только о кислотах, но и о других веществах.

Коллективное обсуждение полученных результатов. Учитель выставляет общие оценки за урок в путевой дневник.


Рефлексия

Задача: Создать условия для самооценки учебной деятельности.


А теперь, мне хотелось бы узнать ваше мнение о данном уроке. Для этого выполните рефлексивный тест:

1. Я узнал много нового материала
2. Мне это пригодится в жизни
3. На все возникшие вопросы я получила ответы
4. На уроке я поработала добросовестно. .

Учащиеся ставят либо плюс, либо минус, а учитель выставляет оценки за урок
V. Этап информации о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Задача: сообщить учащимся о домашнем задании, объяснить, как его выполнять

(5 мин)

Прочитать с. 102 - 107 , ответить на вопрос
1, 3 (письменно) и проделать эксперимент

Домашний эксперимент

Говорят, что впервые индикаторы обнаружил английский химик Р. Бойль (1663г. ). Случайно капнув серной кислотой на лепесток фиалки, он увидел, что цвет лепестка изменился. Он сделал вывод, что кислоты изменяют цвет окрашенных растит