е извлекать необходимую информацию из разных источников и структурировать её
П: освоение алгоритма для составления оксида, соответствующего данной кислоте
11Сообщение домашнего задания на формирование предметных результатовПредложить вариант выполнения домашнего задания.
Провести инструктаж по его выполнениюВопросы 1, 2, 3, 4, 5 после параграфа «Кислоты» (задания на закрепление изученного материала)Записывают домашнее заданиеЛ: умение находить ценностно значимые для себя виды и способы деятельности
12Рефлексия Установить соответствие между поставленными задачами урока и результатами.
Организовать самооценку обучающимися собственной учебной деятельности
Предлагает обучающимся ответить на вопрос, решены ли поставленные в начале урока учебные задачи и на все ли вопросы они нашли ответ.
Предлагает ученикам оценить свою учебную деятельность на уроке.
Соотносят результаты своей деятельности с поставленными учебными задачами. Делают вывод. Оценивают собственную учебную деятельность и учебную деятельность одноклассников
Л: умение самостоятельно оценивать результативность своей учебной деятельности на уроке;
М: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.
Страницы: << < 4 | 5 | 6