Кислоты

почувствовали? (кислый вкус).
Блиц опрос "Что нас объединяет?"
Ученики: возможно они содержат кислоту.
Учитель: Значит, тема нашего урока?
Ученики: Кислоты.
Учитель читает СТИХ.
Вы поняли, что у нас сегодня весьма необычный урок. Нам предстоит увлекательнейшее путешествие в мир кислот. Но прежде чем отправиться в путь, необходимо проверить, все ли готовы к путешествию, и проверить свой багаж знаний.
II этап. Проверка выполнения домашнего задания.

Мы знакомимся с основными классами неорганических соединений. Вспомним, с какими классами веществ вы уже знакомы?
Загадка:
Если в паре элементов
Кислород вторым стоит,
Ты же знаешь, эта пара
Называется . . . Оксид
Вопрос: дайте определение оксидам?
Загадка:
Если формулы начало
Представляется с металла,
ОН - красуется затем,
Вещества знакомы всем.
Не надо придумывать им название
Ведь эти вещества. . . Основания
Вопрос: дайте определение основаниям?
ЗАДАНИЕ 1. Распределите формулы по классам в таблицу:
HCl, HNO3, H2SO4, Ca(OH)2, K2O, Na2O, Al2O3, Zn(OH)2, Al(OH)3.
III этап. Изучение нового материала .
СТАНЦИЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ
Рассказ учителя о составе и классификации кислот
Учитель: Можно ли объединить оставшиеся формулы веществ в одну группу?
Найдите элемент, присутствующий во всех кислотах. Как назвать часть кислоты, оставшийся после вычета водорода? Какой состав имеют кислоты?
Ученики: Кислоты сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотного остатка
ЗАДАНИЕ 2
СТАНЦИЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Расслабьтесь и дышите спокойно. Опустите локти на стол. Шея и позвоночник должны находиться на одной прямой линии. Закройте глаза руками, попробуйте вспомнить что