Этапы
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Формируемые УУД
1. Постановка цели и задач занятия через подведение к исследовательской задаче
Учащиеся просматривают короткий ролик (2 мин) из познавательного мультсериала о приключениях Кроша и Ежика, которые попадают в неприятную ситуацию. (Полетев в космос на ракете, они тратят безрассудно все запасы кислорода и затем пытаются избежать катастрофы, ища различные способы восстановления запасов кислорода). На основании просмотра видеоролика, учащиеся в ходе беседы с учителем приходят к предположению о том, что станет основным объектом их исследования: уникальные свойства двух газов кислорода и водорода, которые нашли необыкновенные сферы применения в практической деятельности человека.
Учитель предлагает учащимся просмотреть короткий видеосюжет из познавательного мультсериала и ответить на вопросы о том, что, по их мнению, станет объектом исследования и какую цель мы можем поставить перед собой в ходе исследования.
Регулятивные УУД: целеполагание, планирование действий, прогнозирование результата деятельности. Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог и вести его,
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
2. Исследовательская деятельность учащихся с презентацией результатов
Работа исследовательских групп. Группы получают инструктивные карточки с проблемными заданиями. В ходе работы выбирают наиболее оптимальный способ исследования, который даст возможность решить проблемную задачу, обосновать полученный результат и представить его другим группам. В ходе исследований группы учатся совместной работе в коллективе, общаться, слушать и слышать мнение других, распределять обязанности в группах, строить собственные рассуждения и выявлять причинно-следс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>