йк әле
-Ә сез ул ашны ничек итеп күз алдына китерәсез?
-Ни өчен андый аш пешерәләр икән?
-Димәк, сез үләннәрне безнең организмга файдалы, дисез инде?Алайса, исбатлагыз, мине шуңа ышандырыгыз әле Сорау:Әгәр дөрес кулланмасагыз?(Аларның инструкциясе юк бит). Кайбер үләннәрне артык куллану зыянлы булырга мөмкин
Сорау: Ә теләсә каян җыярга ярыймы?Күпләп җыйсак, юкка чыкмаслармы?Әгәр танып бетермәсәк, җыярга ярыймы?
oo Күрәсез,безнең өйрәнәсе әйберләребез күп кенә. Без аларны әйләнә-тирә дөнья фәненнән өйрәнербез. Бу хикәядә Тәнзиләгә әбисе ярдәм иткән, без дә слайдтан карап үтик
oo 38 нче күнегүне башта телдән, соңыннан язмача эшләү
-Эшне тикшерәбез
1 укучы укый
Витаминлы аш
Витаминлы аш-ул төрле үсемлекләр салып пешерелгән аш
Организмга кирәкле әйберләр алу,аны ныгыту өчен
Исбатлау: 1. Салкын тигәндә дару үләннәрен кайнатып эчерәләр дә , без тереләбез. М-н:юкә чәчәге,мәтрүшкә һ. б)
Исбатлау:Алар күп:Үзебезең аяк астында үсеп утыра,сатып та аласы юк
Укучылар чылбыр буенча җөмләләрне укып баралар,нинди кисәкчә куясын ачыклыйлар,сөйләшәләр. Аннан соң язмача эшлиләр
Эш беткәч, дәфтәрләрен эйләнә буенча бер-берсенә берьюлы бирәләр
Критик фикер йөртү двигателе- тел (Предположение-догадка-гипотеза- теория)
КЛЕЙМ-СЭПОТ-КУАСЧЕН(сделай утверждение-докажи(представьте аргументы)-задай вопрос для дальнейшего изучения данной темы)
КОНТИНИУС РАУНД РОБИН
СИМАЛТИНИУС РЕЛЛИ ТЭЙБ
Коммуникатив
4
Физминутка
ФОЛОУ ЗЕ ЛИДЕР
Эш дәфтәрендә эш
Биремне укыгыз. Әниләр безне өчен иң хөрмәтле кеше. Нинди микән әниләрегез,уйлагыз әле.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>