Есть ли у вас желание научиться определять длину пути, чтобы выбрать ближайший объект следования?
Информативный вариант
Определите, какая аптека находится ближе. Для этого сравните длину пути, используя знаки , , .
100 м . . . 1 км
Импровизационный вариант
Определите, какая аптека находится ближе.
Эвристический вариант
Составьте и напишите текст задания с использованием значений длины в разных единицах измерения, благодаря которым можно определить ближайший путь следования.
Личностные умения:
- проявлять творческое отношение к составлению и оформлению учебного задания.
Познавательные умения:
- использовать приобретенные знания для выполнения ситуативного задания.
Регулятивные умения:
- выполнять учебное действие в соответствии с целью.
Коммуникативные умения:
- адекватно использовать речевые средства для представления результата.
IV этап. Рефлексивная деятельность
Цели деятельности
Самоанализ и самооценка ученика
Результат деятельности
:: Научить:
- проявлять осознание успешности при освоении темы;
- соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности;
- оценивать результат собственной деятельности.
Самоанализ
Закончите предложения:
1. Мне важно уметь выполнять измерение длины разными единицами измерения, потому что. . . . . .
2. Чтобы измерить длину разными единицами измерения без ошибок, нужно. . . . .
Слайд 14 Рефлексия.
Самооценка
Выберите высказывание и отметьте его значком "X" в соответствующем квадрате:
Урок прошёл плодотворно.
Я научился и могу помочь другим.
Я научился решать, но мне ещё нужна помощь.
Мне было трудно на уроке.
Л
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>