ил узнать что легче? Яблоко или груша? Давайте ему
4 слайд
3. Поиск решения учебной задачи
Кто считает, что легче яблоко? Поднимите левую руку, кто считает, что легче груша, поднимите правую руку
Как же быть? На глаз нам трудно определить массу предметов.
Может быть, есть специальный прибор, который нам поможет? Кто знает, как он называется? (весы)
- Верно. С помощью весов можно точно определить, какой предмет легче. Давайте это проверим.
Измерение с помощью бытовых весов. Вывод.
- Весы бывают разными. Посмотрите на различные виды весов.
5 слайд
Практическая работа
Возьмите в одну руку учебник, в другую тетрадь и сравните что легче, а что тяжелее.
- Возьмите ручку и учебник. Что легче, а что тяжелее?
- Ребята, что мы сейчас сравнивали? (Массы предметов)
- Те, кто справился с этим задание без усилий закрашивает монетку в жёлтый цвет, у кого были затруднения - в зелёный, а те, кто не справился с заданием - в красный.
6 слайд
Физминутка
7 слайд
4. Введение понятия "Килограмм"
- Опять наш удав задумался. . . . Что же нужно, чтобы что-либо измерить? (мерка).
Мерка
-Что мы можем сказать сколько весит яблоко?
-Давайте измерим яблоко в конфетах.
Яблоко . 7 конфетам
Измерим яблоко в мандаринах
Яблоко - 3 мандаринам
Что получается 7 3? Нет,7 больше 3
Нужна другая мерка. Одинаковая
-Как так получается, что когда мы приходим в магазин продавец взвешивает нам продуктов столько, сколько мы пожелаем. Какой меркой он пользуется?
-В 1799 году учёные придумали такую мерку и назвали её килограммом
8 слайд
5. Первичное закрепление знаний
Первичное закрепление проходит в форме фронтального опроса. Дети отвечают на вопросы учителя.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>