в; формирование умения на основе анализа объектов делать выводы
материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).
Коммуникативные: формирование умения работать в группах, парах;
Ход урока:
1. Организационный момент
Самоопределение деятельности.
- Долгожданный дан звонок! Начинается урок!
-Нам сегодня понадобятся ваше внимание, умение думать и работать дружно.
2. Актуализация знаний
1-2 слайд
На каком острове мы уже побывали? (Остров Длины)
- Какую единицу длины мы с вами уже знаем? (сантиметр)
- Чтобы узнать, на какой остров мы поплывём сегодня, нужно выполнить следующее задание.
- У вас на столах лежат 2 коробки ( разные по весу).
Сравните их длину. (она одинаковая)
- Внешне обе коробки одинаковы. Возьмите их в руки и определите, чем они различаются. (одна тяжелее, другая легче).
- Оказывается, есть такое свойство предметов, которое мы не всегда можем увидеть. Чтобы обнаружить это свойство, нужно взять предмет в руки. Кто из вас знает, как называется это свойство? (масса)
Кто догадался, какая тема нашего урока?
Что бы вы хотели узнать о массе?
Чему хотели научиться?
Где в жизни может это пригодиться?
( в работе, при приготовлении пищи. . . )
- Сегодня мы отправляемся на остров "Массы"
3 слайд
- Наши любознательные герои уже доплыли до острова и даже нашли сундук Знаний. Но вот беда, Пират не даёт им открыть сундук. Он требует 4 золотых монеты. А для того, чтобы наши герои смогли раздобыть эти монеты, вы должны им помочь. Вы должны будете правильно выполнить задания, указанные в маршрутном листе.
- Самый задумчивый из героев реш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>