на получение информации, позволяющий дать достаточно полное описание объекта, всех его количественных и качественных характеристик;
- объяснительный, предполагает выяснение причинно-следственных связей, содержит предположения о причинах и следствиях явлений и процессов, происходящих в объекте;
по применению:
- иллюстративный, кейс может использоваться для того, чтобы привести практические примеры;
- исследовательский, направлен на изучение конкретных случаев;
- учебный, предназначен для повышения эффективности образовательной деятельности, объяснения того или иного явления, изучения его особенностей проявления в реальной жизни, развития компетенции, направленной на разрешение различных жизненных ситуаций.
по объему:
- мини-кейс;
-кейс средних размеров;
-макро-кейс;
по структурному наполнению:
- единичный кейс - кейс, являющийся самостоятельным исследование какого-то явления;
- множественный кейс - комплекс кейсов, объединенных общими исследовательскими задачами;
по способам представления материала - аналитическая справка, отчет, рассказ, эссе, журналистское расследование, презентация и т. д.
Основная функция метода - учить школьников решать сложные неструктурированные проблемы, которые невозможно решить аналитическим способом. Кейс активизирует учащихся, развивает информационные и коммуникативные компетентности, оставляя обучаемых один на один с реальными ситуациями.
Особенно удачно применение данного метода при изучении социально-экономической географии, где содержание постоянно обновляется, что дает ученикам возможность проводить сравнительный анализ ситуации.
Страницы: << < 1 | 2 | 3