группы.
2. Проявление интереса к мнению других.
3. Справедливо оценивать предложения каждого игрока.
4. Ученик способен сформулировать собственную позицию. Активно её отстаивать и развивать в ходе учебного диалога, может в течение определенного времени поддерживать темп совместной деятельности.
5. Брать на себя ответственность за командный результат.
Опрос учащихся:
Что необходимо улучшить, чтобы содействовать физическому развитию? Какие физические качества развивает каждая игра?
Нужно ли знать историю казахских национальных игр? Для чего?
Ответы учащихся.
Ноутбук. Карточки, картинки с элементами игр.
Конец урока
10 мин.
Рефлексия: Построение.
Домашнее задание:
Найти и рассказать историю одной из игр казахского народа.
Смайлы (зеленая, желтая, красная, синий) Плакат
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Учащиеся с высоким уровнем физической подготовки выполняют более сложные двигательные действия.
Учащиеся с низким уровнем физической подготовки выполняют более простые двигательные действия в играх.
Наблюдение за работой в группе каждого ученика и активности участия в играх.
Соблюдение техники безопасности во время проведения игр
Карточка 1 Правила игры.
Казахская национальная игра - Жамбы ату
Казахская национальная игра "Жамбы ату" - это состязание казахских джигитов на меткость в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>