о удлинять или укорачивать время выполнения этого задания, повторяя каждую строчку стихотворения большее или меньшее число раз.
Пробежки наперегонки. Несколько детей (4—5) становятся в ряд лицом к кустику, до которого надо бежать. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три — беги!» — дети бегут до куста, а затем возвращаются шагом. Воспитатель поощряет тех, кто быстрее добежал до куста, подбадривает отставших.
Подбрось — поймай. Дети свободно, не мешая друг другу, располагаются по всему залу (площадке) и играют с мячом — броски вверх и ловля его двумя руками, броски о землю. Воспитатель напоминает, чтобы дети следили за полетом мяча и меньше его роняли. Броски должны быть невысокими, главное, поймать точно в руки.
Лягушки и бабочки. Дети идут в колонне по одному, на сигнал воспитателя «Лягушки» приседают, положив руки на колени (можно произнести «ква-ква-ква»), затем встают и продолжают идти. На сигнал «Бабочки» останавливаются и машут руками как крылышками.
Через ручеек. Из шнуров (или веревок) выкладывается несколько ручейков (3—4 шт. ). Ширина каждого — 25 см. Дети прыгают через каждый ручеек (поточным способом). Другой вариант — один большой ручеек, через который одновременно прыгают все дети несколько раз подряд.
Из обруча в обруч. По прямой линии кладутся плоские обручи (5—6 шт. ) на расстояние трех шагов ребенка. Можно положить обручи в две линии или полукругом. Выполняются прыжки на двух ногах из обруча в обруч, затем дети идут в конец своей колонны, и задание повторяется.
PAGE
PAGE 12
Страницы: << < 18 | 19 | 20