r/>Методика проведения: проводились с подгруппами детей (по 2, 3, 5 человек)
1. Игра "Скажи наоборот"
Цель: Развитие умений подбирать слова - неприятели.
завтрак -. . . ;
вечер -. . . ;
враг -. . . ;
чистота -. . . ;
холод -. . . ;
война -. . . ;
движение -- . . . ;
говорун -- . . . ;
здоровье -- . . . .
2. Игра "Отгадай"
Цель: Отгадывание загадок, научить подбирать антонимы.
Речевая установка: Детям предлагалось отгадать загадку и найти антонимы в следующих загадках:
Я антоним к слову "зной",
Я в реке, в тени густой,
И в бутылках лимонада,
А зовут меня . . . ? (прохлада)
Я антоним к слову "лето",
В шубку снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я . . . ? (зима. )
Я антоним к слову "смех".
Не от радости, утех,
Я бываю поневоле
И от счастья, и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? - Это . . . (плач).
Я антоним шума, стука.
Без меня вам ночью мука.
Я для отдыха,
Для сна
Да и в школе я нужна,
Называюсь . . . (тишина).
3. Упражнение "Найди в пословице слова наоборот"
Цель: Развитие умений в пословице находить слова с противоположным значением.
Речевая установка: Найти антонимы в пословицах.
- Голова седая, да душа молодая (голова - душа, седая - молодая).
- Как смолоду, так и под старость (смолоду - под старость).
- Добрый хозяин господин деньгам, а плохой - слуга (добрый - плохой, слуга - господин).
- Речи как снег, а дела как сажа (речи - дела, снег - сажа).
- Рожь кормит сплошь, а пшеница по выбору (сплошь - по выбору).
- В глазах мил, за глаза постыл (в глазах - за глаза, мил - постыл).
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>