"
(Дети шагают в ритм музыки, то медленно, то быстро; одновременно, вместе с шагами, стучат палочками)
Медленно шагаем,
Ножки поднимаем,
В Палочки играем,
Дружно ударяем.
Быстро мы шагаем,
Ножки поднимаем,
В палочки играем.
Дружно ударяем.
4. "Весело-грустно"
Цель игры: различать построение музыки
Ход игры: Дети слушают музыку и самостоятельно выбирают карточку с изображением веселого или грустного клоуна.
2 вариант - слушают и изображают мимикой.
"Болезнь куклы" -"Новая кукла" П. И. Чайковского
5. "Как бегают зверята"
Цель игры: Развитие чувства ритма
Ход игры: Педагог выстукивает ритм в различном темпе, связывая его с образами животных (медведь, заяц, мышка)
6. "Птицы и птенчики"
Цель: развитие звуковысотного слуха.
Оборудование: лесенка из трёх ступенек, металлофон, игрушки (3-4 большие птицы и 3-4 птенчика)
Ход игры: Участвует подгруппа детей. У каждого ребёнка по одной игрушке. Педагог играет на металлофоне высокие звуки. Дети, которые держат птенчиков, должны выйти и поставить игрушек на верхнюю ступеньку. Затем звучат низкие звуки, дети ставят больших птиц на нижнюю ступеньку.
7. "Игра с бубном"
Цель игры: Вызвать у детей радость и желание играть на музыкальном инструменте
Оборудование: Любой музыкальный или шумовой инструмент.
Ход игры: Играет педагог, дети слушают или хлопают в ладоши; педагог предлагает играть желающему ребёнку (играющий выходит на середину). Затем ребёнок передаёт бубен, кому хочет (развитие коммуникативных способностей)
8. "Тихие и громкие звоночки"
Цель игры: научить различать динамику звука
Оборудование: Погремушки или шумовые игрушки по числу дете
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>