циативно-образное и музыкальное восприятие детей. Учить двигаться под музыку и прекращать движение с её окончанием.
Игровой материал: Маска совы
Ход игры: Под музыку дети бегают и танцуют, изображая птиц. Как только музыка прекращает звучать - птицы замирают на месте, на охоту вылетает сова. Она ищет того, кто пошевелился. Игра продолжается по желанию детей.
Рекомендуемый музыкальный материал: Музыка соответствующего образу характера: "Птичий вольер" К. Сен-Санс, "Музыкальный момент" Ф. Шуберт, "Шутка" И, Бах и др.
21. "Тихо - громко -- очень громко"
Игра на развитие слухового внимания и силы звука
Цель: Учиться слышать изменение громкости звучания и отмечать это в движении.
Игровой материал: Бубен
Ход игры: Дети сидят на стульчиках или на ковре, повернувшись лицом к воспитателю. Воспитатель стучит в бубен тихо, затем громко, затем - очень громко. В соответствии с громкостью звучания дети выполняют условные движения. На тихое звучание стучат пальчиком о пальчик. На громкое звучание хлопают в ладоши. На очень громкое звучание топают ногами. В качестве образного сравнения можно предложить детям тихое звучание бубна называть "Лёгким дождиком", громкое звучание "Сильным ливнем", Очень громкое звучание "Грозой".
Примечание: Если дети не могут самостоятельно оценить силу звука им следует на первых этапах подсказывать: "Пошёл лёгкий дождик", "Полил сильный ливень", Началась гроза!". Впоследствии дети сами научатся "подсказывать" себе. А затем выполнять задание без подсказки.
22. "Веселый кубик"
Цель игры: Развивать творческие проявления в посильной эмоционально - выразительной передаче образов.
Оборудование: д
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>