равила: разложить 3-4 больших обруча - "в гнезде живёт несколько птиц". На сигнал: "Полетели птицы в гнёзда" - дети бегут, в каждый обруч встают 2-3 детей. Воспитатель следит, чтобы они не толкались, а помогали друг другу встать в обруч, использовали всю площадь, выделенную для игры.
Подвижная игра "По ровненькой дорожке"
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.
Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:
По ровненькой дорожке, Идти шагом.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз - два, раз - два.
По камешкам, по камешкам, Прыгать на двух ногах с
продвижением вперёд.
По камешкам, по камешкам. . .
В ямку - бух! Присесть на корточки.
Подняться.
Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Устали наши ножки, устали наши ножки,
Вот наш дом - здесь мы живём.
По окончании текста дети бегут в "дом" - заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т. п.
Подвижная игра "Пастух и стадо"
Цель: закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге.
Описание. Дети изображают "стадо" (коров, телят, овец). Выбирают "пастуха", дают ему дудочку и "кнут" (прыгалку). Воспитатель произносит слова, дети выполняют движения по тексту:
Рано - рано поутру
Пастушок: "Ту-ру-ру-ру",
("Пастушок" играет на дудочке. )
А к
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>