зи того предмета, где остановился ребенок, ,взрослый говорит: "Ищи справа (слева). Когда игрушка найдена, ее прячет ребенок.
Игра "Что слева? (справа, впереди, сзади)"
Цель: Учить детей определять направление от себя: впереди -сзади, справа -слева, вверху -внизу.
Ход игры: Перед детьми на полке игрушки (5-6 штук). Ребенок по указанию ведущего должен будет назвать все игрушки, которые находятся на указанной стороне, например, слева (справа, впереди, сзади). За правильные ответы ребенок получает фишки, столько, сколько игрушек он назвал. По окончании игры дети определяют, кто сколько фишек набрал. .
Игра "Найди игрушку".
Оборудование: любая игрушка
Ход игры: Воспитатель прячет определенную игрушку в группе. У ребенка план группы. Педагог ставит на плане фишку в том месте, где спрятана игрушка. Задача ребенка, взглянув на план, определить, где ее искать.
Игра "Пешеходы"
Задачи: развивать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу, а также в соответствии со знаками -- указателями направления движения (вперед, назад, налево, направо и т. п. ).
Оборудование: стулья, обручи, предметы из группы.
Содержание. На полу групповой комнаты изображен тротуар, по которому будут идти "пешеходы". Рядом с тротуаром, с двух концов расположены обручи (одинаковое количество) - это "дома". Дети стоят в обручах, они изображают жителей домов. После удачного перехода по тротуару дети, стоящие друг напротив друга, обмениваются "домами". Перед началом игры воспитатель объясняет, что пешеходы ходят по правой стороне тротуара и поэтому не мешают пешеходам, идущим им навстречу. Воспитатель побуждает ребенка обменяться "домиком" с ребенком, который стоял напротив
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>