Ребенок называет предмет или использует предметы-заместители: "би-би". Игра повторяется.
111 "Пускание корабликов"
Задачи: Добиваться от каждого ребенка умения длительно произносить звук ф на одном выдохе или многократно произно-сить звук п (п-п-п) на одном выдохе. Воспитание умения сочетать произнесение звука с началом выдоха.
Подготовительная работа. Взрослый готовит таз с водой и бумажные кораблики.
Описание игры: Дети сидят большим полукругом. В центре на маленьком столе стоит таз с водой. Вызванные дети, сидя на стульчиках, дуют на кораблики, произнося звук ф или п. Педагог предлагает детям покататься на кораблике из одного города в другой, обозначив города значками на краях таза. Чтобы кораблик двигался, нужно дуть на него не торопясь, сложив губы, как для произнесения звука ф. Можно дуть, просто вытягивая губы трубочкой, но, не надувая щек. Кораблик при этом двигается плавно. Но вот налетает порывистый ветер. "П-п-п. . . " - дует ребенок. (При повторении игры нужно при-гнать кораблик к определенному месту. )
Методические указания. Следить, чтобы при про-изнесении звука ф дети не надували щеки; чтобы дети произно-сили звук п на одном выдохе 2-3 раза и не надували при этом щеки.
112 "Разные кружки для зайца и лисы"
Задачи: Развивать представления о цвете и форме. Отобрать коврики для зайца и лисы. Правильно отобрать коврики и погрузить на ма - шины соответствующих цветов.
Описание игры:
Воспитатель приносит два домика и говорит детям, что один домик для лисы, другой -- для зайца. Звери делают в домиках ремонт, купили мебель, а на пол решили постелить новые коврики. Предлагает детям помочь зверятам выбрать коврики -- лиса и заяц любят коврики, похо - жие на кружки. Воспитатель пок
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>