нивать поведение, воспитывать доброжелательное и толерантное отношение к людям, умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Материал: картины и изображения людей.
Ход игры: Дети называют имена прилагательные по картинкам, отвечают на вопрос "Какой? Какая? Какое? Какие?": злые - добрые, больные - здоровые. . .
36. Дидактическая игра "Особенности жизни в современном городе"
Цель: познакомить с предметами обихода, их функциями и назначением, воспитывать бережное отношение к предметам, созданным человеком.
Материал: картины и изображения различных предметов, созданных людьми.
Ход игры: Дети поочередно выбирают картинку и объясняют, для чего
нужен тот или этот предмет.
37. Дидактическая игра "Природа и человек"
Цель: закрепить знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку природа. Формировать навыки бережного отношения к природе.
Материал: картинки и иллюстрации по теме.
Ход игры: Воспитатель проводит беседу, и предлагает рассказать, что сделано человеком, а что природой и как человек использует природу для того, чтобы людям лучше жилось.
38. Дидактическая игра "Какие праздники ты знаешь?"
Цель: развивать у детей сообразительность, память; закрепить знания о праздниках (народные, государственные, религиозные), закреплять правила
поведения в общественных местах.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.
Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.
Страницы: << < 7 | 8 | 9