ествительных, формировать знания о национальных языках своей Родины, развивать речь,
Логическое мышление.
Материал: Картинки и иллюстрации людей разных национальностей.
Ход игры; татарин- татарский, мордвин - мордовский. . .
32. Дидактическая игра "Скажи какая"
Цель: развивать логическое мышление, память, речь, формировать навыки
подбора определений к слову.
Материал: карточки с изображением, Родины, флага, герба и т. д.
Ход игры: Воспитатель показывает карточку и предлагает назвать, что нарисовано на ней; подобрать определения к нему.
Родина - огромная, могучая, красивая, бескрайняя и т. д.
33. Дидактическая игра "Я имею право. . . "
Цель: расширить область правовых знаний детей.
Материал: Набор сюжетных картинок к статьям "Конвенции ООН о правах ребенка". Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в "Конвенции" (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т. п. ).
Ход игры: Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.
34. Дидактическая игра "Кто мы? Какие мы?"
Цель: Закрепить знания детей о человеке, знакомить с внешним строением тела и его возможностями, развивать умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно- следственные связи, вызывать интерес к познанию себя, воспитывать бережное отношение к себе и к окружающему миру.
Материал: картины и изображения человека (мужчины и женщины)
Ход игры: воспитатель показывает картинки с изображениями и предлагает
детям найти сходства и отличия.
35. Дидактическая игра "Волшебные слова"
Цель: вызывать желание следовать тому, что достойно подражания, объективно
оце
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>