о.
морковка носа Вместо.
Весёлый нас у снеговик!
Удивили ли вас предложения?
Что удивило? /Не понятен смысл, слова стоят не правильно/. Такие предложения называются деформированными.
Какое задание можно предложить?
Составляем предложения. Сверяем по образцу.
- Можно ли данные предложения назвать текстом? Докажите.
- Какое название к составленному нами тексту, на ваш взгляд, подходит ? /Слайд 7/
Природа зимой. Зимние забавы. Первоклассники.
!
Коммуникативные УУД:
1. Формируем умение слушать и понимать речь других
2. Формируем умение отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
3. Формируем умение участвовать в диалоге
Регулятивные УУД:
1. Формируем умение определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя
2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
Первичное закрепление во внешней речи.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
3 мин
Объясните данную схему. Слайд 8/Эта схема предложения, состоящего из четырёх слов, заканчивается восклицательным знаком/
Кто запомнил такое предложение?
Скажите друг другу.
Спишите его. /Слайд 9/
Весёлый у нас снеговик!
Что нужно было сделать?
- Удалось?
Выполнил верно или были недочёты?
- Мы учились оценивать вместе свою работу.
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;, коррекция; оценка - оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
Познавательные:
общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
Рефлексия учебной деятельности.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>