Давайте опишем данный пейзаж.
/Наступила зима. . Вдали виднеются макушки елей. Ярко горят гроздья рябины на белом фоне. На ветках берёзы снежные шапки. Одинокие птицы сидят на ветках. /
Послушайте, пожалуйста ,как описывал зиму русский поэт С. А. Есенин /Слайд 1/
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Какие сравнения вам понравились, сказанные поэтом?
Скажите друг другу.
Чем занимались?/Описывали иллюстрацию, подбирали слова-сравнения/.
Познавательные:
общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.
Регулятивные:
контроль, коррекция ;
прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением).
Подготовка руки к письму.
3 мин
Упражнения руки к письму: красим заборчик; удерживаем мячик; играем на пианино.
- Я тетрадочку открою, уголочком положу.
И от вас друзья не скрою: ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я примусь!
-Какие цели ставите вы на уроке письма перед собой?
Моя цель помочь вам на уроке достигнуть той цели, которую вы поставили и получить удовольствие от общения с вами.
Физминутка. 3 мин
Музыкальная пауза. "Танцуем сидя"
Работа в тетради.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>