Картины осени в поэзии

аны опорные слова, включающие важные для раскрытия темы сведения, либо трудные для написания. В результате на доске должна быть такая запись: План Опорные слова. Вступление. Художник и его картина. Репродукция; творческий долг; обязательство перед Родиной; героическое прошлое; отразил. II. Главная часть. Описание богатырей: (выражение лица, поза, одежда, вооружение) богатырский конь. Образ природы на картине. Доспехи, щит, металл, узорчатый шлем, кольчуга, булатный меч, ножны, сбруя, копье, симметричность в расположении фигур. Пейзаж, горизонт, свинцовые тучи, контраст, темно-фиолетовый, темно-зеленый, грозовое небо. Заключение Мое отношение к картине, мысли и чувства, которые она во мне вызывает. Тревожность, насторожность, уверенность, гордость, восхищение, вера в силы народные. (План с опорными словами в тетрадь не переписывается, а остается на доске на протяжении всей работы и является помощником, ориентиром для учащихся в изложении творческих мыслей. Кроме того, в качестве наглядного пособия используется в работе над сочинением таблица "Словарь характеристик". После подготовки на следующем уроке ребята напишут сочинение. Это будет урок русского языка или развития речи, важно только, чтобы уроки подготовки и письма сочинения были сдвоенными и следовали друг за другом. В процессе самостоятельной работы детей над сочинением учитель должен подходить буквально к каждому ученику и оказывать ему практическую помощь, направляя ход его мыслей в правильное последовательное русло. После того, как работы будут проверены учителем, следует провести анализ сочинений. При их оценивании учитывается исключительно только изложение содержания. Грамматические и орфографические ошибки учитывать не рекомендуется. Анализ сочинений проводится на специальном уроке развития речи).