К: приобщение к сотворчеству, формирование умения слушать и слышать, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, характеризовать и описывать объект.
Р: планировать результаты решения поставленной задачи.
П: формирование умения составлять целое из частей.
Р: оценка своей деятельности, адекватное восприятие оценки своей деятельности учителем.
П: рефлексия действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Л: умение проявлять эстетическое отношение к действительности.
IV. Развитие умений.
- Согласитесь ли вы с предложенной темой урока «КАРТИНКИ С ВЫСТАВКИ»?
- Сегодня мы с вами познакомились с творчеством замечательного композитора М. П. Мусоргского, который, когда-то, так же как и вы сегодня, увидел эти замечательные картинки на выставке.
Данный сюжет заинтересовал не только художника и композитора, но и мультипликаторов. Предлагаю познакомиться с фрагментами мультфильма «Картинки с выставки».
- Понравился ли вам мультфильм?
- Такими вы представляли себе героев?
- А сейчас я предлагаю разучить песню, которая замечательно подходит к нашей теме урока. А называется она «Картина», но перед этим мы с вами распоемся.
- Молодцы!Отвечают.
Просматривают мультфильм, слушают музыку (2,5-3 мин).
Сравнивают: такими ли они представляли героев картинок.
Отвечают.
Распеваются и разучивают песню.
Слова песни предложены на карточках. П: структурирование знаний, поиск и выделение необходимой информации, анализ, синтез, подведение под понятие
Р: коррекция- внесение необходимых дополнений
К: умение строить продуктивные взаимодействия и сотрудничества
V. Первичное закрепление.
Как называется цикл детских пьес композитора М. П. Мусоргского?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>