Карта как практическая направленность обучения

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

час.
Основные свойства топографической карты, система топографических условных знаков. Многолистовые топографические карты. Оформление топографической карты. Измерение расстояний, площадей по карте. Чтение рельефа. Бергштрихи. Определение координат по топографической карте.
Тема 3. Практические работы по топографической карте. 4 часа.
::Определение по топографической карте координат различных объектов.
::Определение по карте прямоугольных координат объектов. Нанесение на карту объектов по прямоугольным координатам.
::Чтение содержания топографической карты в заданных квадратах.
::Нахождение на топографической карте основных форм рельефа, изображенных горизонталями.
Тема 4. Свойства карты. 3 часа.
Карты как моделей действительности. Математические свойства карты. Масштаб карты. Виды масштабов: численный, именованный и линейный масштабы, основание масштаба и его точность. Общие представления о картографических проекциях и возникающих на картах искажениях (длин, площадей, углов). Генерализация картографического изображения. Влияние назначения карты, масштаба, содержание и особенностей картографируемой территории на генерализацию.
Практическая работа. Определение по численному масштабу именованного, построение линейного масштаба по численному. Пересчет длины линии на карте в натуру (линию на местности). Перевод длин линий из масштаба в масштаб.
Практическая работа. Сравнение карт школьных атласов различных классов и установление различий в показе на них количества объектов, в обобщенности показа береговой линии, рек (зависимость нагрузки карты от назначения). Сравнение карт различной тематики в атласе, определение влияния на генерализацию тематики карт. Сравнение карт разного масштаба одной и той же тематики и выявлени

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: