ми елочку. Затем аналогичные действия выполняет следующая группа «утят». Данная игра развивает целенаправленное восприятие цвета.
Педагог объясняет малышам, как голодно зимой их друзьям, и если не позаботиться о животных, то им будет очень тяжело. Предлагает навозить для теленка сена с поля.
Игра- соревнование «Кто быстрее привезет сено»
Три или четыре ребенка бегут с санками до определенного ориентира и возвращаются обратно.
Педагог от имени козленка спрашивает у детей: «Как вы думаете, каким способом моя мама зовет меня к себе, когда мы гуляем?»
Проводится игра «Колокольчик», способствующая развитию слухового восприятия. Дети располагаются в центре площадки и закрывают глаза. Педагог с игрушкой и колокольчиком в руках отходит в одном направлений, звонит в колокольчик, прячет его там, возвращается к ребятам и от имени козленка предлагает найти колокольчик.
Педагог от имени барашка вспоминает, как хорошо было пастись летом на зеленой травке. Проводится игра «Стадо». Дети выбирают отважного пса, который будет охранять барашков. Вместе с педагогом подходят к воспитателю со словами:
Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду,
Потерял пастух дуду.
А я дудочку нашла,
Пастушку я отдала.
- На-ка, милый пастушок,
Ты спеши-ка на лужок.
Там овечка лежит,
На барашка глядит …
Воспитатель берет на себя роль пастуха, ему помогает ребенок – пес. Они выгоняют стадо в поле, а по команде «Волк!» загоняют его домой.
В заключение проводится игра «Где мы побывали, что мы повидали» на развитие мышления. Дети вместе с педагогом обращаются к воспитателю и предлагают отгадать по их действиям, какое животное они изображают.
Воспитатель хвалит ребят, радуется, что они так много узнали и справились со своими трудностями. Угощ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>