я
Деятельность
учащихся
Урока
Технологии
1. Организация начала занятия.
Подготовка учащихся к работе на занятии
Мобилизация учащихся на начало урока, проверку готовности к уроку.
Учащиеся проверяют готовность к уроку, самопроверка.
3. Подготовка к основному этапу занятия.
Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели, учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений.
1. Настрой на изучение новой темы:учащимся предлагается познавательная задача (Приложение 1).
2. Как мы можем решить эту задачу? Что нам нужно для этого знать?
3. Формулирует тему урока: калорийность пищи.
4. Учитель направляет на формулирование цели урока (что мы будем делать сегодня на уроке?).
5. Актуализация ранее полученных знаний о калорийности пищи.
1. Знакомятся с условиями задачи.
2. Отвечают на вопрос (с выходом на тему урока): калорийность пищи.
3. Записывают тему в тетрадь.
4. Под руководством учителя формулируют цель урока определять калорийность пищи.
5. Дают определение понятия калорийности пищи.
4. Усвоение новых знаний и способов действий
Постановка проблемы и создание проблемной ситуации
Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения
Задает вопрос: можем ли мы определить калорийности пищевых продуктов самостоятельно?
Отвечают: да, можно.
Обсуждение проблемы и ее теоретический анализ
Задает вопрос: каким образом это можно сделать?
Отвечают: провести опыты.
Выдвижение гипотезы
Способствует формулированию гипотезы: если в п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>