Калейдоскоп времен года

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ное представление "Приключение Лунтика в осеннем лесу".
Дети были в восторге отпредставления и еще долгопосле просмотра делились впечатлениями. Во время прогулки, увидев, падающие желтые листочки, дети изъявили желаниепомочь им вернуться на свое дерево. Они хотели также, как и Лунтик покрасить листочки в зеленый цвет и приклеить к веточке. Также в ходе беседы выяснилось, что, хотя у воспитанников группы и были отдельные представления об изменениях в природе, однако они затруднялись выявлять элементарные взаимосвязи.
По данной проблеме был организован круглый стол, в ходе которого, родители выразили желание углубленного изучениядетьми представлений о временах года и умение устанавливать связи между сезонными изменениями и жизнью растений, животных и людей.
Таким образом, наша группа получила социальный заказ на формирование сезонных представлений у детей.
Следуя изречению К. Д. Ушинского:"Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету", мы решили обратиться к технологии мнемотехники.
Нами был составлен проект по формированию сезонных представлений у детей младшего дошкольного возраста посредством мнемотехники " . . . . "
Проект разработан в соответствии с требованиями Закона "Об образовании", Федеральных государственных общеобразовательных стандартов дошкольного образования.











Новизна

Так как МАДОУ 10 работает второй год, то такая форма работы с детьми, как педагогический проект нова для детей, родителей и педагогов нашего учреждения.
В своем проекте мы решили использовать мнемотехнику. Данная технология будет

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: