ета, называть и определять их форму по сходству с геометрической.
Материал: картинки, кисти, краски, альбомные листы, образцы, схема последовательности рисования парохода, стаканчики с водой, салфетки, карточки .
Словарь: пароход, нос, карма, винт, палуба.
Содержание:
Д/У - Рассмотри образец
Д/У - Подготовь материал
Д/У - Сравни с образцом
Д/У - Выставка работ.
09:30-10:00 Игры со словами
"Цепочка"
Ц. : запоминать слова в определенной последовательности
10. 00-10. 30 Музыка (по плану специалиста)
"Мы - защитники"
Развивать навыки самостоятельно менять движения со сменой музыкальных частей, развивать чувство партнерства. Обращать внимание детей на динамические и регистровые изменения музыки.
Прогулка:
1. Наблюдение за транспортом.
проводить наблюдение за проезжающим транспортом , закреплять знания о видах транспорта.
Словарь: пограничник,
застава, окоп, высматривает, стережет, доблесть, честь, отвага, смелые, отважные. Воздушный наземный, водный.
Д/И- "Самолеты"-формировать знания детей о воздушной технике.
2. Подвижные игры:
Знакомые:
"Самолеты"- развивать ловкость, "Воробьишки и кот"(бег), "Попади в цель" (метание, меткость)
Новые:
"Мы веселые ребята" развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием.
"Стадо и волк"
Цел Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять
в ходьбе и быстром беге.
Вечер:
15:10-15:30 Театрализованная деятельность
Игра - ситуация "Наш домашний театр"
Ц. : драматизация сказки "Репка" по самостоятельно выбранны
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>