тр. 111 Штейнле Н. Ф (54). Цель: научить располагать узор на круге( квадрате), закрепить знание геометрических фигур, развивать глазомер и чувство ритма.
Прогулка:
С. К. Р.
П. Р.
Р. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Наблюдение за кустарником: отметить, что есть у кустарника, сравнивать его с деревом (сходство, различие), рассказать детям о том, как уберечь деревья и кустарники от мороза ( к стволу дерева, к корням кустарника сгрести снег), развивать интерес к окружающему, мышление, воспитывать заботливое отношение к окружающему.
Ситуативный разговор - обсуждение ситуации "Дени бросают друг в друга игрушки, песок. Объяснить, чем может обернуться такое поведение в детском саду.
Учить останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу с подгруппой детей.
П/и "Лягушки-попрыгушки". упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, перепрыгивание через лежащий на полу шнур.
Самостоятельные игры детей с выносным оборудованием.
Предложить детям для самостоятельной игры рули, машинки.
После игр собрать игрушки
работа перед и после сна.
1. Закаливающие процедуры. Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.
2. Чтение художественной литературы К. Чуковский "Федорино горе"- учить внимательно, слушать произведение, понимать, о чём в нем говориться, расширять словарный запас.
Вечер:
Показ настольного театра "Маша и медведь"- вызвать интерес, развивать умение следить за сменой появления героев развития сюжета. Побуждать к проговариванию фраз, активизировать речь.
Беседа "Профессии родителей", закрепление и расширение знаний о профессиях с Артуром и Денисом.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>