игрушки" на развитие наблюдательности, наглядно-образного мышления и мелкой моторики рук. (Настя, Олег).
Воспитывать бережное отношение к окружающим предметам. Приучать принимать посильное участие в труде взрослых. Участвовать в уборке групповой комнаты.
Прогулка
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Число
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей
Организация разви-вающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8 февраля - 2019г
Утро
Утренняя гимнастика. Беседа "О дружбе"
Цель: продолжать напоминать о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.
Дид. игра "Какой, какая, какие?"
Цель: учить правильно, произносить окончания. .
Уголок для игр:
Конструирование - "Забор для сада", Сюжет-но-ролевая игра "Варим компот", "Кормим куклу салатом".
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Занятия
Хореография - по плану специалиста.
ПДД Раздел 1. Транспорт
Тема. "Движение в городе".
Задача: закрепить представление детей о безопасности на улице, на дороге и в городе.
Прогулка:
Карточка 5
II пол. дня
КГН, закаливание.
Привлечь детей к наведению порядка в группе.
Формирование навыка тщательно пережёвывать пищу, выполнять элементарные ПКП говорить "спасибо".
Рассматривание книг "Сказ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>