зеленый) на примере осенних листьев, со - ставлять осенний букет самостоятельно.
2. Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
Учить выкладывать детали конструктора в ряд "Полоску"
1. Традиция "сладкий час"
2. Привлечь внимание детей к слушанию рус. нар. мелодии "Дождик" (обр. В. Фере).
3. Одевание (раздевание) - рассказ как деревья готовятся к зиме.
Создать условия для самостоятельного использования в игре муляжей фруктов, ягод.
ЧТ
1. Развитие речи Дидактическое упражнение на звукопоизношение, звук к, кь (Гербова, с. 67)
2. Физкультура
Помогать запоминить
полотенце по картинке
1. Привлечь внимание детей к выполнению муз. -ритм. движений "Дождик" муз. Е. Макшанцевой.
2. Рассматривание иллюстраций осени, сопровождая стихотворениями "Осень осень. Листопад. . . "
3. Использование куклы при одевании на прогулку "Оденем Куклу на прогулку ".
Создание условий для дидактических игр "Кого встретил колобок", "Парочки", вкладыши.
ПТ
1. Музыкальное (по плану музыкального руководителя)
2. Изодеятельность
Аппликация (коллективная композиция) Вот какие у нас листочки! (Лыкова, с. 24)
Цель: Составление аппликации из осенних листьев. Рассматривание и сравнение листочков. Освоение техники наклеивания. Развитие зрительного восприятия.
Развивать мелкую моторику с помощью игры вкладыши
1. Традиция "Хороших воспоминаний".
2. Упражнять детей в развитии крупной моторики - игра "Солнышко и дождик". 3. Сопровождение стихами наблюдения за погодой: "Дуют ветры, ветры буйные. . . ", "Солнышко ясное, нарядись. . . "
4. Использование
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>