прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста; отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту; создавать устные монологические высказывания разного типа; уметь вести диалог;
написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений, классные и домашние творческие работы;
4) в эстетической сфере:
понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; формирование эстетического вкуса;
понимание роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.
Содержание учебного предмета, курса
Тематический план
Наименование раздела Кол-во часов
1Введение 1
2Устное народное творчество 6
3Из древнерусской литературы 1
4Из русской литературы XVIII века 1
5Из русской литературы XIX века 10
6Русская литературная сказка 21
7Русские поэты XIX века о Родине, родной природе и о себе 1
8Из русской литературы XX века 14
9Поэты о Великой Отечественной войне (1941-1945) 1
10Писатели и поэты XX века о Родине, родной природе и о себе 1
11Писатели улыбаются 2
12Из зарубежной литературы 9
68
ВВЕДЕНИЕ
Писатели о роли книги в жизни человека. Книга как духовное завещание одного поколения другому. Структурные элементы книги (обложка, титул, форзац, сноски, оглавление); создатели книги (автор, художник, редактор, корректор, наборщик). Учебник литературы и работа с ним.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Фольклор – коллективное устное народное творчество. Преображение действительности в духе народных идеалов. Вариативная природа фольклора. Исполнители фольклорных произведений. Коллективное и индивиду
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>