кита». Душевный мир главного героя. УУНЗБеседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах. Знать содержание прочитанного произведении.
Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведению, давать характеристику герою, аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению
Положительно относится к учению, познавательной деятельности; желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся. Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану. Познавательные: понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач.
Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.
53В. П. Астафьев. Рассказ о писателе. «Васюткино озеро».
Черты характера главного героя УУНЗБеседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах. Знать: своеобразие творчества Астафьева, иметь представление об автобиографических произведениях писателя
Уметь: определить значение картин природы в рассказе, дать характеристику герою, объяснить смысл названия рассказа. Осваивает новые виды деятельности, участвует в творческом созидательном процессе; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества. Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.
Познавательные: понимае
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>