в русском языке.
17Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложениями в составе сложного (освоение нового материала).
Уч. с. 36-37. Знакомство с названием раздела. Простое предложение. Сложное предложение. Основа предложения. Части сложного предложения, связанные по смыслу и соединенные интонацией (без союзов) или интонацией и союзами. Синтаксический анализ простого предложения с двумя главными членамиПонимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Сравнивать простые и сложные предложения. Находить сложные предложения в тексте. Выделять в сложном предложении его основы. Ставить запятые между частями сложного предложения. Составлять сложные предложения. Оценивать результаты своей деятельности
18Сложное предложение и предложение с однородными членами
(Освоение нового материала. ) Уч. с. 37-39.
Сложное предложение. Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах предложения. Основа предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении. Синтаксический анализ простого предложения с двумя главными членамиПонимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение. Обосновывать постановку запятых в предложениях с однородными членами и в сложных предложениях. Оценивать текст с точки зрения пунктуационной правильности. Оценивать результаты своей деятельности
19Обучающее изложение (развитие речи, применение знаний на практике). Уч. с. 39,
Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Последовательность предложений в тексте. Последовательность частей текста (абзацев). Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирова
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>