ростепенные члены предложения.
(освоение нового материала).
Уч. с. 18-20.
Основа предложения. Подлежащее и сказуемое. Главные и второстепенные члены предложения. Схема предложения. Распространенное и нераспространенное предложения. Установление связи(при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложенииПонимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять роль главных и второстепенных членов в предложении. Различать и выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения. Различать распространённые и нераспространённые предложения. Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении. Анализировать схемы предложений, составлять по ним собственные предложения. Работать с памяткой «Разбор предложения по членам предложения». Разбирать предложение по членам предложения. Оценивать результаты своей деятельности. Работать с рубрикой «Страничка для любознательных»: «Второстепенные члены предложения». Оценивать результаты своей деятельности
10Контрольный диктант по теме «Повторение».
(контроль и учет знаний).
Письмо под диктовку слов с изученными орфограммами. Орфографическая зоркость. Способы проверки орфограмм в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаряПонимать и сохранять в памяти учебную задачу урока. Определять роль главных и второстепенных членов в предложении. Различать и выделять главные члены предложения Разбирать предложение по членам предложения. Оценивать результаты своей деятельности.
11Работа над ошибками.
Словосочетание.
(освоение нового материала). Уч. с. 22-23.
Основа предложения. Словосочетание. Различение предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различия). Опреде
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>