Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи 5 - 9 классы

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>

лю следует оговорить с
обучающимися перед письменной работой, выписать трудное для них по написанию
слово на доске);
- единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего
предложения написано с заглавной буквы;
- единичный случай замены одного слова без искажения смысла.

Нормы оценивая диктантов в 5-9 классах.

Вид диктанта
Нормы оценок (количество ошибок)
--

"5"
"4"
"3"
"2"
Контрольный
1 негрубая орфографическая
1 негрубая пунктуационная
1 логопедическая

2 орфографические

2 пунктуационные
3 логопедические

1 орфографическая
4 пунктуационные

3 логопедические

6 орфографических

4 пунктуационные

4 логопедические

5 орфографических

5 пунктуационных

4 логопедических

7 орфографических

7 пунктуационных

5 логопедических
8 орфографических

8 пунктуационных

6 логопедических и более
Словарный
0
1-2
3-4
до 7


Примечание:
Отличная отметка не выставляется при наличии трех и более исправлений.
При наличии в контрольном диктанте пяти и более поправок (исправлений неверного написания) оценка снижается на 1 балл, с "4" до "3". При этом за большое количество поправок оценка не может быть снижена до неудовлетворительной.
При оценивании диктантов нередко имеют место случаи как завышения, так и занижения оценок. Занижение происходит потому, что учитель:
oo в число орфографических ошибок включает грамматические ошибки и описки;
oo учитывает однотипные ошибки как обычные;
oo все

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: